Quando uma criança não sabe explicar o que sente, é comum que pais e cuidadores fiquem confusos com reações intensas, como choro, irritabilidade ou isolamento. Isso acontece porque o desenvolvimento emocional e o desenvolvimento da linguagem ocorrem de forma gradual ao longo da infância. A criança ainda está aprendendo a reconhecer e organizar suas emoções.
Muitas crianças não possuem repertório cognitivo e linguístico suficiente para identificar, nomear e verbalizar sentimentos internos. Emoções como frustração, ansiedade, medo ou tristeza acabam sendo expressas por meio do comportamento. Ou seja, quando a criança não consegue falar sobre o que sente, ela mostra com atitudes.
Por isso, comportamentos como:
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choro frequente
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irritabilidade
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agressividade
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isolamento
Não devem ser vistos como “exagero” ou “drama”. Eles são formas legítimas de comunicação emocional infantil. A criança está tentando dizer algo que ainda não consegue colocar em palavras.
O papel do adulto no desenvolvimento emocional
O adulto tem um papel fundamental nesse processo. É ele quem ajuda a criança a construir repertório emocional, validando sentimentos e ensinando formas mais adaptativas de expressão. Frases como:
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“Eu vejo que você está triste”
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“Faz sentido ficar bravo agora”
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“Vamos pensar juntos no que podemos fazer?”
Auxiliam a criança a compreender suas emoções e desenvolver habilidades de autorregulação emocional.
É importante lembrar que não devemos exigir uma maturidade emocional que ainda está em desenvolvimento. Cada criança tem seu tempo, e o aprendizado emocional acontece na relação, na escuta e no acolhimento.
Comportamento também é linguagem
Quando uma criança age, ela está se comunicando.
Comportamento também é linguagem.
Aprender a “ler” esses sinais é um passo essencial para fortalecer o vínculo, promover saúde emocional e ajudar a criança a se expressar de forma mais clara e segura ao longo do desenvolvimento.
Psico. Sofia Vieira
Psicóloga com experiência em reabilitação neuropsicológica, com foco no desenvolvimento cognitivo, emocional e comportamental.
