Muitos pais se perguntam: “Será que meu filho tem TDL ou apenas atraso na fala?”. Essa dúvida é comum e extremamente válida, já que os sinais do Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) podem se confundir com um simples atraso na aquisição da fala nos primeiros anos de vida. Por isso, entender as diferenças entre esses quadros é essencial para garantir uma intervenção precoce e eficaz.
Nos estágios iniciais, tanto o atraso de fala quanto o TDL podem se manifestar de forma semelhante. Algumas crianças demoram mais para começar a falar ou apresentar vocabulário reduzido. No entanto, no caso do TDL, observa-se uma dificuldade persistente na aquisição de vocabulário, na elaboração de frases e na estruturação gramatical da linguagem. Essas dificuldades vão além de um simples atraso e tendem a impactar diretamente o desempenho escolar.
É durante o processo de alfabetização que os sinais do TDL se tornam mais evidentes. Nessa fase, a criança precisa dominar a linguagem oral para se apropriar da linguagem escrita. Crianças com TDL costumam apresentar falhas no desenvolvimento da leitura e escrita, dificuldades na construção de frases coerentes e até resistência a atividades escolares relacionadas à linguagem.
De acordo com a literatura especializada, o prejuízo nas habilidades gramaticais e na repetição de não-palavras são marcadores linguísticos importantes para o diagnóstico de TDL. Essas tarefas avaliativas ajudam os profissionais a diferenciar um transtorno de linguagem de um atraso evolutivo comum, contribuindo para uma avaliação mais precisa.
Portanto, se você percebe que seu filho apresenta dificuldades persistentes na linguagem oral, especialmente ao formar frases ou aprender novas palavras, é fundamental procurar uma avaliação fonoaudiológica. O diagnóstico precoce e o acompanhamento por uma equipe multidisciplinar fazem toda a diferença no desenvolvimento da criança.
Fga. Heloisa Gonçalves
Fonoaudióloga graduada pela UNIFESP. Tem experiência nas alterações de fala infantil, como: Apraxia de Fala na Infância, Autismo, Comunicação Alternativa (PECS), Atraso na Fala e Transtornos no Desenvolvimento de Fala e Linguagem.
